校园雕塑主题的选定是由多种因素决定的，主题的选择须视设置的目的，环境的特点，校园的历史及人们的审美习惯等因素综合考虑，雕塑既要与广大师生生活，学习密切相关，又对美化环境，提高校园景观品质，校园雕塑一方面作为被观赏的对象，另一方面又是人们观赏景观的所在，所以设计校园雕塑的主题时，要考虑其自身造型的艺术性，同时还要尊重校园的历史文脉，反映出每个校园独特的文化内涵。

　　不同的校园雕塑体现了不同的校园文化，在这种艺术环境当中，各种景观小品与建筑，庭院，绿地有机地融合在一起，营造出浓郁的艺术气氛，真正地做到了使学生们的身心受到熏陶，雕塑雕塑形式有抽象与具象之分，具象的雕塑较易为人们所接受理解，而抽象的雕塑常常会比具象的雕塑寓意更为深刻，更能激发人们的联想，启发人们的思维，成功的雕塑往往与环境或是协调，或是对比，或是呼应，应力求与校园环境统一和谐，力求与大学的历史和未来联系，力求与校园环境的主流精神的所有者沟通。

　　首先，校园雕塑的坐落位置也要有选择，使之适得其所，尤其要慎重考虑校庆纪念物的性质，位置，不能见缝插针，否则，会流于浅薄，庸俗在形式上应避免单一和空泛，其次，校园雕塑在表现手法上力求创新，在空间处理上应保持与周围环境和谐统一，在风格上应体现各校特色，总之，校园雕塑与其他环境艺术品一样，与环境的关系不仅要着眼于作品的美，而且要充分考虑这个环境层面中所有建筑和物品的空间形式，随着主体的活动在时间序列展开构成的总的形象和节奏，创造整体环境的美。

　　与中国高校较多雄伟的政治性雕塑相比，西方校园雕塑多是造型独特的，形体较小的艺术作品，作品注重纯粹审美的体验，并且与历史相结合，其使用的材质比较丰富，从青铜到大理石都有，在设计雕塑的过程中，西方高校常邀请学生参与其中，让他们自己去体验艺术作品的形状，材料，颜色在光线下产生的微妙变化。

　　在欧美，人们认为校园应该体现某种艺术风格，于是他们便在校园规划中把雕塑设计成别具一格的艺术样式，国外大学校园雕塑还致力于建设建立在一定经济，社会，文化基础上的校园景观，特别注重雕塑与环境艺术的整体建设，在古老的校园中，装饰以浮雕的建筑，雕塑艺术品与按几何形体分布的景观融为一体，这体现了国外高校校园雕塑建设的成熟历史悠久的百年老校往往比较重视校园雕塑的规划和建设，其旨在凸显特定群体的精神特质，价值观念，审美取向以及高校本身深厚的文化底蕴，在美国，大学校园内放置艺术品，户外就是教室，艺术作品就是教材，这使学生能够在一个有底蕴的环境中成长，受到宏观的情境教育熏陶，在国外校园雕塑建设中，历史与现代艺术气息得到了很好的融合。